Marisa, and Putri, Dewi A. Padmo and Jameel, Ami Hibatul (2024) Pedagogi Inovatif dalam Era Revolusi Industri 4.0: Dari Perspektif Pendidikan Jarak Jauh. Project Report. Universitas Terbuka, Tangerang selatan. (Unpublished)
|
Text
Laporan Penelitian Pedagogi Inovatif_29 Nov 2024_Marisa_Dewi P_Ami (1).pdf Download (536kB) | Preview |
Abstract
Fokus penelitian ini adalah pada penerimaan pedagogi inovatif berbasis Artificial Intelligence. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survey untuk data mengumpulkan informasi persepsi 117 mahasiswa Universitas Terbuka tentang penggunaan Artificial Intelligent sebagai salah satu pedagogi inovatif dalam pendidikan jarak jauh. Kerangka teori yang digunakan adalah Technology Acceptance Model (TAM). Data dianalisis dengan statistik deskriptif untuk melihat kecenderungan persepsi mahasiswa dalam menerima AI sebagai suatu pedagogi inovatif dalam pendidikan jarak jauh. Penelitian ini menunjukkan untuk aspek kemanfaatan teknologi (Perceived Usefulness) memperlihatkan bahwa AI dipersepsikan bermanfaat dalam membantu mahasiswa dalam kehidupan sehari-hari karena AI menawarkan kemudahan dan kenyamanan untuk digunakan. Selanjutnya, untuk aspek sikap individu dalam menggunakan suatu teknologi (Attitude Toward Using), menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa menyatakan bahwa sikap mereka terhadap AI positif, yang terlihat dari indikator keinginan menggunakan AI di masa yang akan datang, senang dan antusias, nyaman dan puas terhadap teknologi baru. Meskipun pada umumnya mahasiswa menyatakan bahwa AI bermanfaat untuk membantu mereka dalam keseharian seperti ditemukan pada aspek kemanfataan, untuk aspek kecenderungan perilaku untuk menggunakan suatu teknologi (Behavior Intention to Use), penelitian ini menunjukkan bahwa keinginan mahasiswa pendidikan jarak jauh untuk menggunakan AI belum menggembirakan. Hal ini dapat disebabkan oleh koneksi internet yang tidak stabil sebagai kendala utama dalam menggunakan AI, jawaban AI yang kurang relevan, kesulitan membuat prompt yang efektif dan kendala teknis karena keterbatasan perangkat keras/gadget.
| Item Type: | Monograph (Project Report) |
|---|---|
| Additional Information (ID): | |
| Uncontrolled Keywords: | edagogi inovatif, revolusi industry 4.0, pembelajaran jarak jauh, artificial intelligence, Technology Acceptance Model (TAM) |
| Subjects: | 300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) > 374.4 Distance Education (Pendidikan Jarak Jauh) 300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) > 378.175 Distance Education (pendidikan jarak jauh) |
| Divisions: | Thesis,Disertasi & Penelitian > Penelitian |
| Depositing User: | CR Cherrie Rachman |
| Date Deposited: | 13 Feb 2025 05:02 |
| Last Modified: | 13 Feb 2025 05:02 |
| URI: | http://repository.ut.ac.id/id/eprint/10734 |
Actions (login required)
 |
View Item |