Pendidikan untuk Semua dan MDGs: Dukungan Komunikasi Instruksional dalam Mewujudkan Komitmen Global di Bidang Pendidikan

Sediyaningsih, Sri (2012) Pendidikan untuk Semua dan MDGs: Dukungan Komunikasi Instruksional dalam Mewujudkan Komitmen Global di Bidang Pendidikan. In: Seminar Nasional FISIP-UT 2012.

Preview

Text fisip201230.pdf Download (373kB) | Preview

Abstract

Gambaran keberhasilan pendidikan tinggi salah satunya dapat dilihat dari keberhasilan suatu Negara dalam mencapai pendidikan untuk semua atau education for all dan Millenium Development Growths atau MDGs. Salah satu kekuatan bangsa Indonesia dalam turut serta mewujudkan program MDGs adalah program wajib belajar 9 tahun. Dari data yang diambil dari BKKBN ternyata putus sekolah masih terjadi dibanyak tempat. tahun 1996 ada 1,7 anak yang putus sekolah, di tahun 2009 bukannya mengalami penurunan namun justru melonjak menjadi 11,7 anak, hal ini menunjukkan adanya jurang yang sangat curam dalam penurunan anak yang putus sekolah. Tidak banyak waktu tersisa untuk meraih itu semua, sesuai kesepakatan di PBB tahun 2005 berarti 3 tahun ke depan (2015) adalah pencapaian target yang diharapkan. Kondisi seperti itulah yang harus dihadapi bersama terutama bagi mereka yang bergerak dalam dunia pendidikan. Melalui pengamatan literature dan data sekunder, dengan teori komunikasi instruksional, komunikasi interpersonal, mediated interpersonal communication dan pendidikan untuk semua, dengan didasari data yang menunjukkan tingkat anak putus sekolah yang cukup tinggi, maka makalah ini membahas bagaimana sumbangan komunikasi intruksional dalam mewujudkan program MDGs bidang pendidikan ini agar dapat meminimalkan tingkat putus sekolah anak-anak Indonesia.

Actions (login required)

View Item