Filosofi Anak Dan Perkembangannya Sebagai Dasar Pendidikan

Surasmi, Wuwuh Asrining (2015) Filosofi Anak Dan Perkembangannya Sebagai Dasar Pendidikan. In: International Conference on Children Issues (ICCI), 5-8 November 2015, Univ. Islam Bandung.

Preview

Text 2015-dn-034.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Maka/ah ini membahas tentang peranan dan manfaat filosofi anak dan perkembangannya sebagai dasar pendidikan. Penulisan makalah ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan filosofi anak sebagai dasar pendidikan dan mendeskripsikan peranan dan manfaat filosofi anak dan perkembangannya sebagai dasar pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah me/ode kualilatif Datanya diperoleh melalui beberapa sumber (kepustakaan). Berdasarkan kajian dari sumber kepustakaan diperoleh fakta bahwa peranan filsafat anak mendasari berbagai aspek pendidikan, sudah barang tentu merupakan sumbangan ulama bagi pembinaan pedagogis. Teori-teori yang lersusun karenanya dapat disebut pendidikan yang berlandaskan filsafal . Berdasarkan kajian diperoleh temuan sebagai sebagai berikut: Teori filosofi anak yang berisikan konsep­ konsep dapat dipelajari dengan menggunakan berbagai pendekatan, antara lain pendekatan filosofi yang akan melahirkan pemahaman tentang fi/safat pendidikan. Pendekatan filosofis terhadap pendidikan merupakan sualu pende­ katan zmtuk menelaah dan memecahkan masalah pendidikan menggzmakan metode fi/safat. Pendidikan membutuhkan filsafat, karena masalah pendidikan tidak hanya menyangkut pe/aksanaan pendidikan semala, yang terbatas pada pengalaman. Kiranya kegiatan pendidikan tidak sekedar dipandang sebagai gejala sosial yang bersifat rasional semala akan letapi ada sesuatu yang mendasarinya. Peranan filsafat anak da/am mendasari teori ataupzm praktek pendidikan merupakan salah salu sumbangan berharga bagi pengembangan pendidikan.

Actions (login required)

View Item