Julaeha, Siti and Sapriati, Amalia and Ramdhani, Sendi (2025) Pengembangan Instrumen Literasi Digital Guru dalam Mengintegrasikan Teknologi dan Pedagogi untuk Pengembangan Profesional. Project Report. UNiversitas Terbuka, Tangerang Selatan. (Unpublished)

Text Laporan penelitian literasi digital_lengkap.pdf Download (2MB)

Abstract

Penguasaan teknologi informasi dan komunikasi merupakan salah satu kemampuan profesional yang harus dimiliki guru, disamping kemampuan pedagogi untuk dapat mengajar secara efektif. Guru dituntut untuk dapat mengintegrasikan atau memanfaatkan teknologi digital secara efektif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Namun kemampuan ini jarang diukur secara sistematis sehingga diperlukan instrumen yang valid, reliabel, dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan desain penelitian campuran (kuantitatif-kualitatif) eksploratori untuk menghasilkan instrumen pengukuran literasi digital guru dalam mengintegrasikan teknologi dan pedagogi untuk penyusunan rencana pembelajaran sebagai bagian dari proses pengembangan profesional. Penelitian ini melibatkan pakar dalam bidang literasi digital dan guru-mahasiswa pada FKIP dan SPs Universitas Terbuka. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar evaluasi pakar dan pedoman focus group discussion. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif, kualitatif, serta uji statistik untuk mengukur tingkat validitas, relibilitas, derajat kesukaran, dan daya beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen pengukuran yang teridiri dari 41 pertanyaan memiliki validitas yang baik dan cukup, serta satu butir soal digugurkan. Dari sisi reliabilitas, instrumen yang dikembangkan dinyatakan reliabel karena memiliki koefisien Cronbach’s Alpha sebesar 0,884 dan Omega sebesar 0,875 yang termasuk kategori sangat tinggi. Berkenaan dengan tingkat kesukaran soal, instrumen memiliki distribusi soal mudah dan sedang serta tidak ada soal termasuk kategori sulit. Sebagian besar butir soal berada pada kategori cukup hingga baik dilihat dari tingkat daya beda. Instrumen pengukuran Literasi Digital Guru Mengintegrasikan Teknologi dan Pedagogi dalam penyusunan rencana pembelajaran memenuhi kriteria validitas, reliabilitas, dan kepraktisan. Dengan demikian, instrumen tersebut dapat digunakan sebagai alat diagnostic untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan dan pembinaan guru dalam pemanfaatak teknologi informasi dan kemunikasi dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran dan pengembangan profesional guru di era digital. , M.A., Prof. Dr. Ir. Amalia Sapriati, M.A., Dr. Sendi Ramdhani,

Item Type:	Monograph (Project Report)
Additional Information (ID):	26/G0012.pdf
Uncontrolled Keywords:	Instrumen Pengukuran, Integrasi Teknologi dan Pedagogi, Literasi Digital, Pengembangan Profesional
Subjects:	300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) > 371.1 Teachers and Teaching (Guru, Tenaga Pendidik, Tenaga Pengajar)
Divisions:	Thesis,Disertasi & Penelitian > Penelitian
Depositing User:	CR Cherrie Rachman
Date Deposited:	06 Feb 2026 09:56
Last Modified:	06 Feb 2026 09:56
URI:	http://repository.ut.ac.id/id/eprint/11921

Actions (login required)

View Item