Heriyanto, (2024) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Dengan Penerapan Project Based Learning Pada Muatan Ipas Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Literasi Sains Siswa Kelas V. Masters thesis, Universitas Terbuka.

Preview

Image content (7).jpg Download (125kB) | Preview

Abstract

Heriyanto, 2024 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurkulum Merdeka Dengan Penerapan Project Based Learning pada Muatan IPAS untuk Meningkatkan Keaktifan dan Literasi Sains Siswa Kelas V. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Pascasa1jana, Unjversitas Terbuka Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur pengembangan perangkat pembelajaran, untuk menganalisa kevalidan perangkat pembelajaran, untuk menganalisa kepraktisan perangkat pembelajaran, dan untuk menganalisa keefktifan perangkat pembelajaran dengan penerapan model pernbelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan keaktifan dan literasi sains. Spesifikasi produk yang dikembangkan adalah modul ajar dengan penerapan Project Based Learning untuk menunjang proses belajar mengajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian yang dikembangkan adalah model Model Borg dan Gall. Populasi pada penelitian ini adalal1 siswa kelas 5 SD Negeri Pengabean 02 Kecamatan Losari Kabupaten Brebes dengan menggunakan 2 kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara kualitatif dan kuantitatif. Validasi modul ajar dilakukan oleh 3 ahli yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli merua. Hasil validitas yang diperoleh menunjukkan modul ajar dengan rata-rata keseluruhan 91,43% berada pada kriteria sangat valid. Kemampuan guru dan respon siswa menunjukan nilai yang baik sehingga dapat dikatakan modul ajar yang digunakan memenuhi kriteria kepraktisan. Hasil uji paired sampel t test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol memperoleh sig. (2-truled) sebesar 0,000 < 0,05 selungga Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan modul ajar dengan penerpan model pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) terhadap kemampuan literasi sams siswa, selungga modul ajar yang digunakan memenuhj kriteria kepraktisan.

Item Type:	Thesis (Masters)
Additional Information (ID):	...Pdf
Uncontrolled Keywords:	teaching module, Project Based Learning, Activeness, Sciene Literacy. Modul Ajar, Project Based Learning, Kealctifan, Literasi Sains
Subjects:	300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) > 371.8 Students (Siswa, Murid, Pelajar) 300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) > 375.001 Curriculum Development (Perkembangan Kurikulum)
Divisions:	Tugas Akhir Program Magister (TAPM) > Magister Pendidikan Dasar
Depositing User:	CR Cherrie Rachman
Date Deposited:	19 Aug 2026 04:50
Last Modified:	19 Aug 2026 04:50
URI:	http://repository.ut.ac.id/id/eprint/12290

Actions (login required)

View Item