Purwanti, Marta Ninik (2022) Pengembangan Video Animasi pada Mata Pelajaran IPA dalam Materi Manusia dan Lingkungan di Kelas V SDN 09 Semadai. Masters thesis, Universitas Terbuka.
![[img]](http://repository.ut.ac.id/12459/1/content%20%2877%29.jpg)
|
Image
content (77).jpg Download (114kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: l) Menghasilkan desain pengembangan video animasi pembelajaran pada materi manusia dan lingkungan; 2) Mengetahui profil video animasi pada pembelajaran rnanusia dan lingkungan; 3) Mengetahui efektivitas media video anirnasi terhadap basil belajar siswa pada mata pelajaran IP A dalarn materi manusia dan lingkungan; dan 4) Mengetahui efektivitas media video animasi respon siswa pada mata pelajaran IP A dalam materi manusia dan lingkungan. Jerus penelitian yang digunakan dalam penelitian iru adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implernentation, & evaluation). Media pembelajaran yang dikembangkan dilakukan validasi konstruk dan validasi empiris. Validasi kontruk dilakuka dengan validasi media, validasi materi, dan validasi desain. Validasi konstruk dilakukan oleh 6 orang ahli, yaitu 2 ahli materi, 2 ahli media, dan 2 ahli desain. Validasi empiris dilakukan melalui ujicoba lapangan di SDN 09 Semadai. Teknik pengumpulan data yaitu tes, wawancara, angket, observasi dan dokurnentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes dan non tes. lnstrumen tes menggunakan soal essay dan pilihan ganda dengan partisipan penelitian sebanyak 60 orang siswa kelas V SDN 09 Semadai. Tes dilakukan one - one peserta sebanyak 3 orang, kelompok kecil sebanyak sebanyak 3 kelompok dengan anggota 3 orang perkelompok, kelompok besar 48 orang. Instrumen non tes menggunakan lembar wawancara, lernbar observasi, dan angket. Lembar validasi ahli materi, media, dan angket dianalisis menggunakan skala likert. Hasil pre-test dan post-test siswa dianalisis menggunakan N-gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tal1apan dalarn pengembangan media video arumasi pembelajaran ini dimulai dari menganalisis terlebih dalmlu potensi dan masalah, pengumpulan data dan rnateri produk, desain naskah dan produk media video anirnasi pernbelajaran, pengujian, revisi, validasi, implementasi di sekolah yang diteliti kemudian dievaluasi; 2) Ahli materi menyatakan bahwa materi dalam video anirnasi pembelajatan pokok bahasan rnengenal rnanusia dan hewan tennasuk dalam kategori layak; Ahli media menyatakan bahwa media video animasi pembelajaran dengan pokok bahasan mengenal manusia dan lingkungan termasuk dalam kategori layak; dan Siswa tertarik dan dapat memahami materi yang disampaikan melalui media video animasi pembelajarn yang didesain secara menarik dan atraktif; 3) Media Pembelajaran IPA yangdikembangkan, yaitu bempa video animasi, terbukti efektif dalam rneningkatkan basil belajar siswa dan memicu respon yang positif dari siswa.
Actions (login required)
 |
View Item |
