Khotimah, Isna (2023) Pengaruh Pendidikan Orang Tua dan Pola Asuh terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi pada Masa Belajar dari Rumah. Masters thesis, Universitas Terbuka.

Preview

Image content (1).jpg Download (113kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh pendidikan orang tua dan pola asuh terhadap motivasi belajar siswa kelas tinggi pada masa belajar dari rumah dan untuk mengetahui besarnya pengaruh pendidikan orang tua dan pola asuh terhadap motivasi belajar siswa kelas tinggi masa belajar dari rumah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif survey dengan uji regresi, yaitu mengukur seberapa besar pengaruh pendidikan dan pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar anak saat belajar dari rumah. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas tinggi di Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung yang berjumlah 1. 758 siswa dan banyaknya sampel berjumlah 326, dengan menggunakan teknik random sampling. Untuk pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket, serta analisa data menggunakan regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil dalam penelitian ini adalah orang tua mempunyai latar belakang pendidikan yang berbeda, mulai dari SD sederajat sampai S2, pola asuh orang tua juga sangat beragam, maka motivasi belajamyapun juga berbeda, ada 50 kelompok orang tua dengan pendidikan dan pola asuh yang sama dengan jumlah yang beragam, kelompok yang paling banyak ada 32 orang, dan yang paling sedikit 1 orang, sehingga penelitian ini memperoleh suatu simpulan, bahwa pendidikan orang tua dan gaya pola asuh terbaik terdapat pada pendidikan orang tua dengan kualifikasi oendidikan SMA/sederajat, pola asuh jenis pelopor dengan mendapat nilai motivasi belajar siswa sebesar 38,00. Pendidikan orang tua tidak berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas tinggi masa belajar dari rumah yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi (0,849) < 0,05, yang artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar anak, sedangkan pola asuh orang tua berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas tinggi masa belajar dari rumah yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi (0,000) < 0,05 yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar anak. Pendidikan orang tua dan pola asuh orang tua secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai sig. (0,000) < 0,05 adapun pendidikan orang tua dan pola asuh berpengaruh secara silumtan sebesar 33,43%, sumabngan efektif pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar siswa sebesar 10,36%, sedangkan pola asuh memberikan kontribusi terhadap motivasi belajar siswa sebesar 23,07%, maka antara pendidikan dan pola asuh lebih berpengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Masters)
Additional Information (ID):	...Pdf
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Orang Tua, Pola Asuh, Motivasi Belajar Siswa
Subjects:	300 Social Science > 300-309 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 306.874 Parenthood (Orang Tua ) 300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) > 370 Education (Pendidikan) 300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) 300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) > 371.7 Student Welfare (Kesejahteraan Siswa) 300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) > 371.8 Students (Siswa, Murid, Pelajar) 600 Technology and Applied Sciences > 650-659 Management and Auxiliary Service (Manajemen dan Ilmu yang Berkaitan) > 658.314 Motivation, Morale, Discipline (Motivasi, Moral, Displin)
Divisions:	Tugas Akhir Program Magister (TAPM) > Magister Pendidikan Dasar
Depositing User:	CR Cherrie Rachman
Date Deposited:	26 Aug 2026 05:44
Last Modified:	26 Aug 2026 05:44
URI:	http://repository.ut.ac.id/id/eprint/12580

Actions (login required)

View Item