Utomo, Joko Wiji (2023) Pengaruh Program Parenting Berbantuan Online Learning terhadap Capaian Kompetensi Afektif dan Psikomotor Siswa pada Materi Matematika Soal Cerita Kelas VI SD Kecamatan Gemawang. Masters thesis, Universitas Terbuka.

Preview

Image content (10).jpg Download (127kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahui Pengaruh Program Parenting Orang Tua Pada Anak Masa Belajar Dari Rumah Terhadap Capaian Kompetensi Afektif Dan Psikomotor pada muatan pelajaran Matematika soal cerita. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif Komparatif Experimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Ke las VI SD Negeri di Kecamatan Gemawang tahun 2019/2020 yang terdiri atas 19 Kelas. Pengumpulan data menggunakan dua jenis angket, angket untuk mengukur indikator psikomotor dan angket untuk mengukur indikator afektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data varians tiga arah (Anava) yaitu analisis ragam yang digunakan untuk melihat perbandingan rata-rata dari dua kelompok atau lebih. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Program Parenting berpengaruh Pada Anak Masa Belajar Dari Rumah Terhadap Capaian Kompetensi Afektif muatan pelajaran Matematika soal cerita Kelas VI se­Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung (2) Program Parenting tidak berpengaruh Pada Anak Masa Belajar Dari Rumah Terhadap Capaian Kompetensi Psikomotor muatan pelajaran Matematika soal cerita Kelas VI se-Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung. (3) Ada perbedaan parenting antara sebelum (sistem tatap muka) dengan sesudah (sistem online). Hal ini berdasar uji Wilcoxon yang didapat nilai signifikansi sebesar 0,000 kurang dari 0,05, sehingga Ho ditolak maka dapat disimpulkan bahwa dengan adanya sistem online maka nilai parenting keseluruhan meningkat dibanding sistem tatap muka. (3) Ada perbedaan afektif ,mtara sebeium (sistem tatap muka) dengan sesudah (sistem onh:ne). Hal ini berdasar uji Wilcoxon yang didapat nilai signifikansi sebesar 0,000 kurang dari 0,05, sehingga Ho ditolak maka dapat disimpulkan bahwa dengan adanya sistem online maka nilai afektif rata-rata meningkat dibanding sistem tatap muka. (3) Ada perbedaan psikomotor antara sebelum (sistem tatap muka) dengan sesudah (sistem -0n1 ine). Hal mi ber-dasar uj i W ilcox-0n yang -d-ilapat ni lai signifikansi sebesar O ,000 < kurang dari 0,05, sehingga Ho ditolak maka dapat disimpulkan bahwa dengan adanya sistem online maka nilai psikomotor rata-rata meningkat dibanding sistem tatap muka.

Item Type:	Thesis (Masters)
Additional Information (ID):	...Pdf
Uncontrolled Keywords:	Parenting, Kompetensi Afektif, Kompetensi Psikomotor
Subjects:	300 Social Science > 300-309 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) 300 Social Science > 300-309 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 301 Sociology and Anthropology, Human, Society (Sosiologi dan Antropologi, Manusia, Masyarakat) 300 Social Science > 300-309 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 306.874 Parenthood (Orang Tua ) 300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) 300 Social Science > 370-379 Education (Pendidikan) > 370.19 Sociology of Education (Sosiologi Pendidikan)
Divisions:	Tugas Akhir Program Magister (TAPM) > Magister Pendidikan Dasar
Depositing User:	CR Cherrie Rachman
Date Deposited:	26 Aug 2026 06:25
Last Modified:	26 Aug 2026 06:25
URI:	http://repository.ut.ac.id/id/eprint/12593

Actions (login required)

View Item