Engaging Online Discussion Using the Community of Inquiry Framework on ICE-Institute’s Massive Open Online Course”

Sediyaningsih, Sri and Chaeruman, Uwes A. and Junu, Kasiyah and W., Bambang D. and Asmawati, Luluk and Murad, Dina Fitria (2022) Engaging Online Discussion Using the Community of Inquiry Framework on ICE-Institute’s Massive Open Online Course”. Project Report. Universitas Terbuka, Tangerang Selatan.

Preview

Text Penelitian MOOCs (Laporan).pdf Download (807kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu model Massive open online course (MOOCs) agar lebih mudah diakses dan terjangkau untuk siapa saja. Hasil penelitian terkini menunjukkan bahwa MOOCs memiliki banyak tantangan. Salah satu diantaranya adalah besarnya angka dropout dan rendahnya capaian hasil belajar ((Ferguson & Clow, 2015; Jordan, 2014; Kizilcec, Piech, & Schneider, 2013). Menurut Potter, 2004 kunci keberhasilan belajar daring adalah interaksi. Menjawab permsalahan ini, penelitian ini melihat dari sisi penerapan online collaborative learning (OCL) dengan menerapkan framework community of inquiry (COI). Karena OCL memiliki potensi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis (Junus, 2021). MOOCs telah menjadi salah satu pendekatan pembelajaran daring yang semakin berkembang dan banyak diteliti dewasa ini. ICE-institute sebagai konsorsium penyelanggara credential learning melalui MOOCs, mendorong adanya temuan-temuan dan pengembangan model pembelajaran baru yang dapat meningkatkan pengelaman belajar dalam pembelajaran daring.

Actions (login required)

View Item