Pengembangan Karakter Melalui Penggunaan Augmented Reality Dan Big Book Untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Chandrawati, Titi and Tatminingsih, Sri and Yusrafiddin, and Sudarso, Yos and Saputra, Heri (2023) Pengembangan Karakter Melalui Penggunaan Augmented Reality Dan Big Book Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Project Report. Universitas Terbuka, Tangerang Selatan.

Preview

Text laporan penelitian bigbook dg TTD.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi penyelenggaraan PAUD di Indonesia masih menggunakan media pembelajaran yang terbatas dan ada yang belum menggunakan teknologi. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan mengembangkan Pendidikan karakter anak usia dini menggunakan media Augmented Reality (AR) dan big book. Penelitian ini akan menggunakan Metode Penelitian dan Pengembangan (R & D) selama 2 (dua) tahun. Produk dari 2 tahun penelitian diharapkan adalah 1 augmented reality (AR) dan 8 big book. Di tahun pertama, penelitian ini telah dihasilkan prototype augmented reality (AR) dan 4 rancangan big book. Di tahun kedua, penelitian ini direncanakan akan mengembangkan produk dan validasi untuk menghasilkan 1 augmented realityyang telah final dan 8 judul big book yang valid ( 4 big book di tahun 1 dan 4 big book juga ditahun 2). Dari dua tahun penelitian akan dihasilkan HKI 1 augmented reality dan 8 judul big book.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R & D) dari Borg and Gall (1983) yaitu sebuah metode yang betujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi model yang dilakukan dalam beberapa tahapan dimulai dari dirumuskannya model, pengetesan model (uji coba), dan direvisi sesuai hasil tes lapangan. Secara rinci langkah-langkah pelaksanaan penelitian pengembangan model ini dilakukan dalam 10 tahap yaitu (1) Identify Instruction Goal(s), (2) Conduct Instructional analysis, (3Analyze learner and context, (4Write Performance objectives, (5) Develop assessment instruments, (6) Develop instructional strategy, (7) Develop and select instructional materials, (8) Design and conduct formative evaluation of instruction, (9) Revices Instruction and, (10) Design and conduct summative evaluation. Kesepuluh tahapan tersebut secara umum dibagi menjadi 2 tahun penyelenggaraan, yaitu Tahun pertama tahap satu hingga tujuh, Tahun kedua tahap delapan, sembilan dan tahap sepuluh. Proposal ini akan dimulai dengan melaksanakan tahapan tahun pertama.

Actions (login required)

View Item