Eksperimentasi model pembelajaran the inquiry-conceptual matakuliah pendidikan IPS 2 dalam proses tutorial PPD2GSD

Farisi, Mohammad Imam (1994) Eksperimentasi model pembelajaran the inquiry-conceptual matakuliah pendidikan IPS 2 dalam proses tutorial PPD2GSD. Project Report. Universitas Terbuka, Jakarta.

Preview

Text 80523.pdf - Submitted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (305kB) | Preview

Abstract

Pandidikan IPS sebagai salah satu komponen dalam struktur matakuliah pada PPD2GSD memiliki sasaran pokok melatih kembangkan pola dan proses berfikir kritis dan kreatif. Hal ini sejalan dengan konsep dasar tutorial sebagai suatu aktivitas bantuan pembelajaran mahasiswa yang menekankan pada proses pengkajian bidang keilmuan melalui proses-proses berfikir tingkat tinggi (metakognitif). Karena itu sangat penting penggunaan suatu model pembelajaran dalam proses tutorial yang dapat melatihkembangkan proses-proses berfikir dan inquiry yang mencakup operasi berfikir dan kognitif. Penelitian eksperimentasi ini bertujuan mengadakan suatu eksperimen tentang penggunaan/penerapan model pembelajaran The Inquiry-Conceptual matakuliah Pandidikan IPS 2 dalam proses tutorial PPD2GSD, serta melihat apakah penggunaan model pemeblajaran The Inquiry-Conceptual untuk matakulian Pendidikan IPS 2 dalam proses tutorial PPD2GSD dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Dalam peneltian eksperimentasi ini, subjek penelitian terdiri dari mahasiswa PPD2GSD di Kabupaten Pamekasan yang berada di Pokjar Kecamatan Waru dan Kecamatan Pamekasan yang berjumlah 80 orang,. Subjek penelitian ini dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen melalui teknik random dengan sistem undian. Sistem ini sesuai dengan disain penelitian yang digunakan yaitu randomized control group pre-test post-test.

Actions (login required)

View Item