Pendidikan Etika menjadi Target Kurikulum 2013

Manisha, Deska (2014) Pendidikan Etika menjadi Target Kurikulum 2013. In: Seminar Nasional UT 2014, 23 Oktober 2014, Universitas Terbuka Convention Center (UTCC).

Preview

Text fekonisip27788.pdf Download (442kB) | Preview

Abstract

Setengah dari keyakinan seorang makhluk sosial dalam menghadapi kenyataan hidup, didahului oleh adanya keraguan. Termasuk dalam hal ini adalah kemauan untuk bersaing secara etika. Etika yang dimiliki oleh seorang mahasiswa, utamanya yang baru saja lulus dari jenjang pendidikan SMU, masih sangat memprihatinkan. Hal ini menjadi bagian dari perhatian pemerintah, khususnya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Secara harfiah, para alumni siswa SMU perlu memperoleh bekal pendidikan etik yang terangkum dalam sebuah mata pelajaran bernuansa muatan lokal. Muatan lokal, yang saat ini dapat terangkum dalam kajian kurikulum 2013, menjadi bagian integral sebuah pendidikan etik. Aspek yang dapat memperkuat pendidikan etik adalah didekatkannya realitas sosial siswa dengan kebutuhan sosial masyarakat. Segala hal yang berlaku, seperti tindak tanduk, kesopanan, dan tutur kata, sudah seharusnya dimaknai dan dijalankan selayaknya aturan normatif yang ada. Begitulah dengan pendidikan saat ini, yang tidak secara nyata menunjukkan hal itu.Melalui kajian ini, penulis mengemukakan kenyataan memprihatinkan bahwa pendidikan etika yang minim telah menurunkan kualitas moral sosial alumni SMU. Oleh karena itu, perlu ada satu treatment yang diharapkan dapat meningkatkan angka keyakinan moral orang tua siswa sehingga mereka pun tidak lagi merasa khawatir tentang pergaulan anaknya. Kontribusi kajian ini lebih ditekankan pada substansi dan penerapan kurikulum 2013, yang dekat dengan realitas sosial kemasyarakatan.

Actions (login required)

View Item