Strategi Membumikan Budaya Membaca Di Sekolah Melalui Sustained Silent Reading Strategi Membumikan Budaya Membaca Di Sekolah Melalui Sustained Silent Reading

Widuroyekti, Barokah (2014) Strategi Membumikan Budaya Membaca Di Sekolah Melalui Sustained Silent Reading Strategi Membumikan Budaya Membaca Di Sekolah Melalui Sustained Silent Reading. Prosiding Seminar Nasional Revolusi Mental Dalam Pendidikan. pp. 155-166. ISSN 97860209848380

Preview

Text 19-L0052.pdf - Submitted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (352kB) | Preview

Abstract

Gagasan tentang revolusi mental yang berkembang akhir-akhir ini ditujukan untuk membangun Indonesia maju dan mentalitas yang baik. Dalam dunia pendidikan, revolusi mental dapat dimulai dengan membumikan budaya membaca di sekolah. Membaca berfungsi untuk memperluas cakrawala pemikiran, mengembangkan imajinasi dan kreativitas. Namun, seiring perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, kebutuhan membaca semakin tergeser dan kedudukan buku sebagai sumber ilmu pengetahuan tergantikan oleh gadget yang serba praktis dan fleksibel . Menanamkan budaya membaca pada era digital saat ini merupakan sebuah tantangan bagi guru di sekolah. Dibutuhkan waktu lama, strategi yang tepat, komitmen yang kuat serta kerja sama yang baik antara orang tua, guru, sekolah, dan pemerintah. Diperlukan sosok guru paripurna, yang tidak saja mampu mendisiplinkan diri untuk membaca tetapi juga mampu menanamkan budaya membaca di kalangan siswanya. Budaya membaca harus dimulai dari guru sendiri dengan memberikan teladan, kemudian membiasakan siswa bersama-sama melakukan kegiatan membaca setiap hari. Sustained Silent Reading dapat digunakan sebagai strategi membumikan budaya membaca di sekolah. Sesuai dengan idealisme Kurikulum 2013, aktivitas membaca ini dapat diinterintegrasikan dalam tugas-tugas yang utuh dan bermakna dengan memanfaatkan berbagai buku sumber.

Actions (login required)

View Item