Pengembangan Media Kartu Domino Manipulatif Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar

Aminah, Siti (2017) Pengembangan Media Kartu Domino Manipulatif Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Masters thesis, Universitas Terbuka.

Text 43615.pdf - Submitted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (8MB)

Abstract

Matematika merupakan pelajaran yang menakutkan bagi sebagian besar peserta didik. Minat dan motivasi peserta didik dalam mempelajari matematika masih lemah. Faktor penyebabnya adalah cara penyampaian pelajaran yang monoton dan kurangnya media dalam pembelajaran matematika. Media pembelajaran merupakan alat yang dapat digunakan dalam menyampaikan pesan dan informasi dalam pembelajaran. Penggunaan media dapat menumbuhkan minat dan motivasi peserta didik sehingga mampu meningkatkan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran berupa kartu domino manipulatif pada materi perkalian bilangan yang valid, praktis, dan efektif Penggunaan media kartu domino manipulatif diharapkan mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Prosedur yang digunakan adalah model yang kembangkan oleh Thiagarajan, Semmel & Semmel (1974). Model pengembangan ini terdiri atas empat tahap yaitu: (1) define), (2) design, (3) develop, dan ( 4) disseminate. Subjek uji coba adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Kaweron 01 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Skor rata-rata dari validator ahli dan validator praktisi untuk RPP, media, dan tes penguasaan materi berturut-turut adalah 2,75; 2,79; dan 2,70 sehingga memenuhi kriteria valid yang ditetapkan yaitu flk 2: 2. Perolehan skor untuk observasi keterlaksanaan media 2,57 juga memenuhi kriteria kepraktisan yaitu Pk 2:2. Hasil observasi aktivitas peserta didik 2,65, respon positif peserta didik sebesar 84,1 %, dan tingkat ketuntasan sebesar 85%. Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa media kartu domino manipulatif yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.

Actions (login required)

View Item