Guru menjadi sebuah kunci sukses pembelajaran disekolahan. Kinerja seorang guru mendapat pengaruh dari berbagai faktor termasuk gaya kepemimpinan kepala sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah kepemimpinan seorang kepala sekolah, kedisiplinan dalam bekerja dan motivasi kerja guru dapat mempengaruhi kinerja seorang guru. Supardi (2016) menjelaskan bahwa kualitas kinerja guru dalam kegiatan pembelajaran meliputu perencanaan, pelaksanaan serta penilaian/ evaluasi.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pengukuran variabel melalui skala likert serta analisis data dengan SPSS 21.0 for windows. Penelitian ini melibatkan 196 guru honorer yang berada di SD Negeri seluruh Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai R 0.913 clan besar persentase pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat melalui uji koefisien detenninasi sebagai hasil penguatan R (R Square) sebesar 0.833 yang berarti kepemimpinan seorang kepala sekolah, disiplin kerja dan motivasi kerja yang dimiliki guru berpengaruh sebesar 83% terhadap kinerja, sedangkan sisanya disebabkan oleh faktor lain. Sedangkan berdasarkan uji t bahwa nilai sig (one side) 0.01 clari 0.05 sehingga HO clitolak clan Ha diterima, sesuai dengan keputusan dalam pengambilan uji t bahwa jika Ha diterima berarti kepemimpinan kepala sekolah, clisiplin kerja clan juga motivasi kerja secara parsial berpengaruh positif terhadap kinerja guru honorer SD se Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus.
Saran yang direkomendasikan oleh peneliti agar terus meningkatkan kinerja guru honorer yaitu dengan lebih memperhatikan regulasi, sistem kerja dan penghargaan terutama bagi guru honorer yang telah mengabdi lama, dan untuk guru honorer sendiri agar lebih meningkatkan kualitas kinerja meskipun status dan reward yang diberikan belum setara clengan guru ASN.