Ketertinggalan Indonesia dalam hal Human Capilaf Index (HCI) dibandingkan negara tetangga di Asia Tenggara mendorong pemerintah untuk membuat berbagai program peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM). Lembaga pendidikan jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang merupakan, salah satu institusi yang mendapatkan perhatian khusus dari pemerintah dalam hal menciptakan SDM lulusan yang siap bersaing di dunia kerja. Melalui instuksi Presiden No 9 tahun 2016 tentang revitalisasi SMK mendorong semua pihak untuk melakukan perubahan mendasar dalam menyiapkan tenaga kerja siap pakai berdaya saing dengan tenaga kerja luar negeri. Program SMK Pusat Keunggulan menjadi salah satu program prioritas dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi dalam mempersiapkan SDM guru dan lulusan yang unggul. SMK Multistudi High School Batam menjadi salah satu dari 895 SMK di Indonesia tahun 2021 ditetapkan pemerintah menjalankan program SMK Pusat Keunggulan. Diharapkan melalui program SMK Pusat Keunggulan, masalah yang dihadapi guru dalam kegiatan pembelajaran mendapatkan solusinya sehingga mampu melahirkan lulusan yang siap masuk ke dunia kerja. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan populasi 45 guru di SMK Multistudi High School Batam yang semua menjadi sampel dalam penelitian ini. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis korelasi kompetensi pedagogik dan kepercayaan diri guru terhadap keberhasilan program SMK Pusat Keunggulan. Hasil penelitian terdapat korelasi positif dan signifikan secara parsial antara kompetensi pedagogik terhadap keberhasilan program SMK Pusat Keunggulan dengan hasil Uji tyang menunjukkan thitung 5,379> ttabel 1,679 dan sig. 0,000 <a, 0,05. Kepercayaan diri guru ternyata tidak berkorelasi terhadap keberhasilan program SMK Pusat Keunggulan dengan nilai Uji t yang menunjukkan thitung 0,097 < ttabel 1,679 dan sig. 0,454 >a. 0,05. Hasil penelitian juga menemukan ada korelasi positif dan signifikan secara parsial secara bersama-sama antara kompetensi pedagogik dan kepercayaan diri guru terhadap keberhasilan program SMK Pusat Keunggulan dengan hasil Uji F yang menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Jadi, pada dasarkan peningkatan SDM yang meliputi kompetensi pedagogik dan kepercayaan diri guru merupakan sebuah pengendalian dan perencanaan dalam sebuah organisasi. Jika dalam perencanaan clan pelaksanaan kompetensi pedagogik dan percaya diri dapat ditingkatkan maka dapat berkolerasi terhadap peningkatan Program SMK Pusat Keunggulan.