Pelatihan secara online dianggap masih belum bisa membuat keterampilan peserta ini baik dan menjadi tujuan yang utama dalam melaksanakan pelatihan yakni meningkatnya keterampilan dari peserta yang disesuaikan dengan substansi dari pekerjaannya, termasuk pelatihan kepempinan pengawas. Oleh sebab itulah, dibutuhkan evaluasi dari pelatihan yang sudah dilaksanakan untuk melihat efektivitas pelatihan itu terhadap tujuan yang diinginkan. Dalam penelitian ini, evaluasi yang dipakai dari model evaluasi empat level Kirkpatrick yakni level 1 (reaction), level 2 (learning), level 3 (behavior) dan level 4 (result). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan basil evaluasi dengan model evaluasi Kirkpatrick antara pelatihan dengan metode blended learning dan metode klasikal. Penelitian ini memakai pendekatan secara kuantitatif berjenis komparatif. Populasi didalam penelitian ini ialah pegawai negeri sipil yang mengikuti pelatihan kepemimpinan pengawas tahun 2019 dan 2023 untuk level 1 dan 2 yang berjwnlah 80 orang. Pada level 3 dan 4 populasinya ialah atasan dan bawahan/rekan kerja dari alwnni pelatihan yang berjwnlah 160 orang. Teknik pengwnpulan data memakai wawancara, kuesioner dan studi kepustakaan. Analisis data secara deskriptif dan inferensial memakai software SPSS 26.0. Hasil penelitian menunjukkan P value (0,223 > 0,05) maka Ho diterima dan Ha ditolak yang berarti tidak ada perbedaan yang signifikan hasil evaluasi model Kirkpatrick antara pelatihan dengan metode blended Learning dan metode klasikal.