Penelitian ini bertujuan yaitu 1) Untuk rnenganalisis peningkatan kernarnpuan pemecahan masalah siswa melalui model pembelajaran problem based flipped dassroom berbantuan video 2) Untuk menganalisis peningkatan kemarnpuan berpikir kritis matematis s1swa melalui model pembelajaran problem based flipped classroom berbantuan video pembelajaran 3) Untuk menganalisis apakahterdapat interaksi antara pembelajaran dengan gender terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan bepikir kritis matematis pada siswa. Penelitiandilaksanakan di SMP Negeri 29 Medan. Populasi penelitian adalah seluruh siswakelasIX SMP Negeri 29 Medan. Sampel penelitian berjumlah 62 siswa, yang berasal dari kelas IX-7 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IX-5 sebagai kelas kontrol Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Kelas eksperimen menerapkan pembelajaranproblem based flipped classroom berjumlah 31 siswa dan kelas kontrol menggnakan pembelajaran biasa berjumlah 31 siswa. Instrumen tes kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis matematis diujicobakan kepada siswa kelas X SMA Methodist 3 Medan berjumlah 33 siswa. Hasil uji coba instrumentes kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis matematis valid dan reliabel. Jumlah tes 5 soal uraian yang sudah valid dan reliabel. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi-experiment). Desain penelitian dengan desain faktoriaJ 2 x 2. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji
normalitas dan homogenitas sudah terpenuhi. Pengujian hipotesis menggunakan analisis varians duajalur (Two Way Anova). Kesimpulan hasil penelitin: I) Terdapat peningkatan kernampuan pemecahanmasalah siswa melalui problem based flipped classroom berbantuan video di SMP Negeri 29 Medan. 2) Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui problem based flipped classroom berbantuan video di SMP Negeri 29 Medan. 3) Tidak terdapat interaksi
antara pembelajaran dengan gender terhadapkemampuan pemecahan masalah dan kemampuan berpikir kritis matematis pada siswadi SMP Negeri 29 Medan.