Penelitian bertujuan untuk menghasilkan pengembangan e-modul barisan dan deret yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, menganalisis kelayakan e­modul ditinjau dari validitas, kepraktisan dan efektifitas, menganalisis respon siswa dan peningkatan kemampuan berpikir kritis setelah diajarkan menggunakan e­modul. Penelitian pengembangan e-modul barisan dan deret untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis ini menggunakan pendekatan research &development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek penelitian adalah sebanyak 30 siswa dengan populasi sebanyak 343 siswa kelas X di SMAN 1 Paciran. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli materi dan media untuk rnengetahui kevalidan e-rnodul. Lembar observasi proses pembelajaran dan aktivitas siswa serta angket respon guru untuk mengetahui kepraktisan e-modul. Lembar tes untuk mengetahui keefektifan siswa dan peningkatan kernampuan berpikir kritis dengan rnenggunakan uji-t sepihak ( one group pretest-posttest) dan uji n-gain skor. Angket respon siswa untuk rnengetahui sejauh rnana respon siswa setelah melakukan pernbelajaran dengan menggunakan e-modul. Hasil penelitian pengembangan e-modul untuk meningkatakan berpikir kritis kelas X dengan menggunakan skala Likert menunjukkan bahwa e-Modul telah memenuhi kriteria kevalidan berdasarkan penilaian ahli materi dan media yaitu 3,61 dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan ditinjau dari hasil observasi proses pembelajaran, observasi aktifitas siswa dan respon guru mendapatkan skor 3,45 dengan kategori tinggi. kriteria keefektifan dari ketuntasan belajar siswa mendapatkan nilai 77,63 dengan kategori tinggi. Berdasarkan angket respon siswa mendapatkan skor rata-rata yaitu 3,4 dengan kategori baik. Kemampuan berpikir kritis matematika siswa meningkat dari hasil uji paired t tes menghasilkan p-value = 0.000 < 0,05 sehingga HO ditolak dan Hl diterima kesimpulannya terdapat peningkatan yang signifikan terhadap pembelajaran yang rnenggunakan e-modul ini. Selanjutnya dengan menggunakan uji n-gain mendapatkan hasil 0,71 dengan kategori tinggi. Sehingga dapat diperoleh bahwa e­modul barisan dan deret untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa telah valid, praktis, dan efektif serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis senilai 52,0.