Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan metode blended learning dalam pengembangan sikap kemandirian siswa kelas V dan menganalisis efektivitas blended learning dalam pemahaman konsep pada materi sistem pencemaan manusia.
Metode penelitian ini menggunakan Quasi Experimental Design Desain penelitian ini terdapat dua kelompok yang masing-masing dipilih secara random (R). Kelompok pertama diberi perlakuan (X) dan kelompok yang lain tidak, dalam penelitian, kelompok yang diberi perlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol. Jumlah responden dalam penelitian ini berjumlah 27 anak. Penelitian ini menggunakan program SPSS 21 dengan uji paired sample t-test dan uji independent sample t­test.
Hasil penelitian ini adalah penerapan metode blended learning dalam pengembangan sikap kemandirian belajar siswa kelas V pada materi sistem pencemaan manusia sangat efektif, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05. Pembelajaran IPA dengan metode blended learning dalam pemahaman konsep peserta didik pada materi sistem pencemaan manusia sudah efektif, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05.