Penelitian bertujuan untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPS. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan pendeketan kuantitatif asosiatif, yaitu berupa penjelasan mengenai ada atau tidaknya pengaruh diantara berbagai variabel berdasarkan besar kecilnya koefisian korelasi. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V pada semester 1 SD Gugus V Kecamatan Ciracas Jakarta Timur pada tahun ajaran 2022/2023 dengan 100 sampel. Pengambilan data diperoleh melalui tes hasil belajar IPS. Dari hasil analisis menunjukkan bahwa temyata tingkat kemandirian belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama mempunyai korelasi yang kuat dan positif terhadap prestasi belajar siswa Kelas V Gugus V Kecamatan Ciracas Jakarta Timur. Dengan kata lain, semakin tinggi tingkat kemandirian anak, hasil belajamyapun semakin meningkat. Begitu juga dengan motivasi belajamya yang pada gilirannya meningkatkan hasil belajar.