Universitas Terbuka
Kabupaten Blora mempunyai potensi sejarah lokal yang sangat besar. Bahkan beberapa diantaranya mempunyai sumbangsih yang besar bagi perkembangan keilmuan sejarah dan kepurbakalaan di level nasional dan internasional. Misalnya, penemuan fosil gajah Hisyudindricus yang merupakan satu-satunya fosil gajah purba di dunia yang ditemukan di daerah tropis dalam keadaan utuh. Juga fosil manusia purba dari goa Kidang, Homo Sapiens dari Ngandong yang sudah lama dimasukkan dalam materi JPS dalam sejarah nasional. Potensi sejarah lokal yang Iuar biasa tersebut ternyata sebagian besar tidak diketahui oleh siswa yang peneliti ajar. Hal ini peneliti ketahui ketika dalam beberapa kesempatan ditanyakan kepada beberapa siswa baik saat pembelajaran maupun diluar pembelajaran. Tentu ini cukup memrihatinkan dan patut untuk disayangkan. Reodahnya pen siswa pada sejarah lokalnya sendiri bukan hanya rnerugikan siswa itu sendiri tetapi juga bagi masyarakat tempat siswa tinggal serta eksistensi sejarah lokl itu sendiri dalam jangka panjang. Oleh karena itu peneliti merasa perlu sebuah upaya kongkrit untuk mengintegrasikan pembelajaran sejarah lokal dalam pembelajaran JPS dalam upaya mengenalkan kekayaan potensi sejarah lokal pada siswa. Hal ini menjadi motivasi tersendiri bagi peneliti untuk memulai dan menjadi pionir dalam pengintegrasian sejaral1 Iokal dalam kegiatan pembelajaran khususnya di tingkat SD di lingkup kabupaten Blora. Atas dasar hal tersebut peneliti mengajukan judul tesis "Integrasi Sejarah Lokal Blora Pada Pembelajaran Kelas VI Menggunakan Model CTL untuk meningkatkan Pengetahuan dan Apresiasi Sejarah Siswa".