Masalah pokok pembelajaran IP A di sekolah dasar antara lain masih rendahnya kreativitas dan hasil belajar siswa, dimana masih banyak dilakukan secara konvensional yaitu pembelajaran berpusat pada guru dan hasil belajar IP A masih sangat rendah bila dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya. Tujuan penelitian ini adalah hasil kreativitas dan hasil belajar melalui model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL), Problem Based Learning (P BL) dan ekspositori mencapai ketuntasan klasikal, serta mengetahui perbedaan peningkatan basil kreativitas dan hasil belajar setelah pembelajaran melalui model pembelajaran CTL, PBL dan ekspositori. Desain penelitian menggunakan rancangan eksperimental sungguhan (true-experimental research), dengan sampel penelitian 21 siswa kelas VI SD Negeri 1 Tamanrejo dan 22 siswa kelas VI SD Negeri 2 Tamanrejo, serta 19 siswa kelas VI SD Negeri Trimulyo sebagai kelompok eksperimen. Analisis data menggunakan oneway anova dan paired sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan Penggunaan model pembelajaran CTL, PBL dan ekspositori menghasilkan kreativitas belajar dan ketuntasan hasil belajar IP A yang berbeda. Model pembelajaran CTL menghasilkan kreativitas belajar dan ketuntasan hasil belajar IP A yang lebih baik di banding dengan model pembelajaran PBL dan lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori. Capaian ketuntasan klasikal hasil belajar IPA model pembelajaran CTL=85, 7% dan sudah mencapai proporsi ketuntasan 75%. Model pembelajaran PBL = 63,5% dan model pembelajaran ekspositori = 15,8% sehingga belum mencapai proporsi ketuntasan 75%. Terdapat perbedaan peningkatan hasil kreativitas belajar dan hasil belajar IP A setelah pembelajaran melalui model pembelajaran CTL, PBL dan ekspositori. Melalui model pembelajaran CTL kreativitas belajar meningkat 45,25%, kelompok PBL meningkat 34,52%. dan kelompok ekspositori meningkat 25,80%. Sedangkan peningkatan hasil belajar IPA pada kelompok CTL meningkat 89,18%, kelompok PBL meningkat 73,17% dan pada ekspositori meningkat 57, 10%.