Proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tidak hanya dapat dilakukan di dalam kelas saja, namun dapat juga dilakukan di luar kelas, Belajar di lingkungan alam terbuka merupakan alternatif pendidikan yang akan membawa sistem pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan membahagiakan bagi siswa. Akan tetapi kemampuan pemecahan masalah dan keaktifan siswa membangun pengetahuannya sendiri masih rendah, sehingga harus diperbaiki dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design. Metode eksperimen yang bertujuan untuk meneliti kemungkinan sebab akibat dengan menggunakan satu atau lebih kondisi perlakuan kepada siswa. Penelitian ini menggunakan dua jenis instrumen pengumpulan data, yaitu instrumen tes dan non tes, pengolahan data menggunakan SPSS melalui Uji Peningkatan/Paired Sample t-test Untuk Menguji Efektifitas Penerapan Problem Based Learning (PBL) Bernuansa Jelajah Alam Sekitar Terhadap Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Pada Kelas Eksperimen. Penelitian ini memberikan bukti bahwa Terdapat keefektifan dalam kemampuan pemecahan masalah pasa siswa pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) bernuansa Jelajah Alam Sekitar terhadap kemampuan pemecahan masalah dan sikap peduli lingkungan siswa kelas IV mata pelajaran IP AS tentang bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya.