Penelitian ini bertujuan guna mengetahui keefektifan model PjBL bernuansa cerita rakyat untuk meningkatkan keterampilan menulis dan kepercayaan diri siswa dan menganalisis pengaruh kepercayaan diri terhadap keterampilan siswa menulis siswa kelas V. Saat ini PISA memperlihatkan bahwasanya kecakapan siswa Indonesia saat merampungkan soal­soal PISA masih jauh di atas nilai rata-rata. Misalnya pada PISA 2015 performa siswa­siswi Indonesia masih tergolong rendah. Berturut-turut rata-rata skor pencapaian siswa­siswi Indonesia untuk membaca, matematika, dan sains berada di peringkat 61, 63, dan 62 dari 69 negara. Penelitian ini menggunakan metode campuran yakni kombinasi antara penelitian kualitatif dan kuantitatif. Tipe mix method yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sekuensial eksploratori. Berdasarkan penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan menulis pada siswa kelas V sebelum dan sesudah menggunakan metode PjBL berbasis cerita rakyat. PjBL bernuansa cerita rakyat menghasilkan keterarnpilan menulis yang lebih baik dibanding menggunakan metode resitasi. Adanya peningkatan keterampilan menulis turut berpengaruh pada peningkatan kepercayaan diri siswa.Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang kurang dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah. Faktor yang mempengaruhinya tidak hanya hard skill saja, tapi juga soji skill. Salah satu soft skill yang mempengaruhi keterampilan menulis adalah se(f confidence atau kepercayaan diri. Kepercayaan diri siswa dapat mempengaruhi kemampuan berbahasa, misalnya seorang siswa dengan tingkat kepercayaan diri yang tinggi akan lebih mudah menyampaikan pendapatnya baik secara tertulis maupun secara lisan, hal tersebut disebabkan karena siswa merasa yakin dan percaya akan kemampuannya dan apa yang dipikirkannya, sehingga mampu mengungkapkan apa saja yang ia pikirkan. Kepercayaan diri siswa dapat ditingkatkan dengan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Pembelajaran berbasis proyek yang diterapkan pada pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis cerita dapat menjadi trigger kepercayaan diri siswa.