APM ini berisi hasil penelitian mengenai penerapan pembelajaran tematik terpadu berbasis pengembangan Critical Thinking and Creative Thinking. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan implementasi pembelajaran tematik terpadu berbasis pengembangan critical thinking. 2) Mendeskripsikan implementasi pembelajaran tematik terpadu berbasis pengembangan Creative thinking. 3) Mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran tematik terpadu berbasis pengembangan critical thinking dan Creative thinking. 4) Mendeskripsikan bagaimana keterhubungan antara implementasi pembelajarn tematik terpadu, aktivitas critical thinking dan aktivitas creative thinking terbadap basil belajar siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan mix methods. Instrumen pengumpul data terdiri dari observasi pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu, observasi aktivitas critical thinking and creative thinking, soal tes, pedoman wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu sudab berjalan dengan cukup baik. Aktivitas siswa dalam pembelajaran tematik terpadu sudah mencerminkan aktivitas critical thinking and creative thinking. Hasil tes tertulis menggunakan soal High Order Thinking (HOTS) dari 62 siswa mengikuti tes sebanyak 28 siswa berada pada kriteria kemampuan Baik dan 34 siswa berada pada kriteria Cukup. Berdasarkan analisis korelasi ganda menggunakan SPSS 24 terdapat keterbubungan yang signifikan antara kemampuan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terpadu, aktivitas critical thinking, aktivitas creative thinking dengan basil belajar siswa.