Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (I) Perbedaan pengaruh yang signifikan penggunaan media gambar terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa. (2) Perbedaan pengaruh yang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam. (3) Adanya interaksi pengaruh antara penggunaan media gambar pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa (IPA). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 095557 dan SDN 09 I 608 Sinaksak Kecamatan Tapian Dolok Tahun Ajaran 2021/2022 serta populasi penelitian adalah siswa kelas V SD. Metode yang digunakan ialah deskriptif eksperimen dengan pendekata.n kuantitatif dengan rancangan desain faktorial 2x2. Tenik pengambilan sampel yang digunakan peneliti yaitu simple random sampling denga.n sampel penelitian berjumla.h 40 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tes prestasi belajar IPA dan angket motivasi belajar IPA. Yaliditas instrumen diuji dengan menggunakan teknik korelasi Product Moment dari Karl Pearson. Sedangkan reliabilitas instrumen diuji dengan rumus KR-20 untuk tes prestasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah Analisis Varian (ANAYA) yang dilanjutkan dengan uji t. Hasil penelitian ini yaitu (I) Perbedaan Pengaruh yang signifikan penggunaan media gambar pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa. Dilihat dari skor rata-rata hitung hasil belajar siswa, siswa yang diberikan berlakuan dengan menggunakan media gambar pembelajaran sebagai kelas eksperimen mempunyai skor rata-rata 83,75 sedangkan siswa yang tidak diberikan perla.kuan dengan menggunakan media gambar pembelajaran sebagai kelas konvensional mempunyai skor rata-rata hitung 61,25. (2) Perbedaan pengaruh yang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang mempunyai motivasi belajar rendah terhadap hasil belajar IPA dan dapat dilihat dari skor rata-rata hitung prestasi belajar, siswa memiliki motivasi tinggi mempunyai skor rata-rata hitung 83,5 sedangkan siswa yang memiliki motivasi rendah mempunyai skor rata-rata hitung 61,25, Interaksi pengaruh antara penggunaan media gambar pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA dengan hasil hitung sig = 0,00 < sig = 0,05, karena basil hitung lebih kecil dari 0,05 ma.ka hasil dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media gambar pembelajaran dan motivasi dapat mempengaruhi hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 095557 Sinaksak.