Pandemi covid-19 menjadikan pembelajaran dilakukan secara jarak jauh sehingga menyebabkan menurunnya aktivitas belajar siswa selain itu juga rendahnya hasil belajar siswa. Berdasarkan rendahnya hasil belajar siswa di SDN 18 Sa' dan, Keadaan ini menuntut guru untuk dapat meningkatkan proses pembelajaran yang diterapkan dengan cara mengubah pola belajar. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menerapkan metode Outdoor Activity di dalam proses pembelajaran IP A Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran Outdoor activity terhadap aktivitas dan hasil belajar IP A siswa Kelas IV SD Negeri 18 Sadan pada materi energi dan perubahannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan bentuk penelitian Experimental dengan desain penelitian pretest-posttest control desain. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan dokumentasi. Instrumen tes berupa soal pilihan ganda dengan jenis soal berdasarkan pada indikator yang ada pada mata pelajaran IP A Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta siswa kelas IV SDN 18 Kabupaten Toraja Utara. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan teknik probability sampling model cluster random atau memilih secara acak kelas yang di teliti . Berdasarkan analisis hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa hasil belajar dalam kelompok eksperimen diperoleh rata-rata= 87,5, dan dalam kelas kontrol diperoleh rata-rata= 68,3. Sehingga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode Outdoor activity terhadap hasil belajar IP A Hal ini sesuai dengan perhitungan uji-t diperoleh thitung = 6,778 dan t tabel= 1,995, sehingga thitung>ttabel maka HO ditolak dan HI diterima. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkannbahwa terdapat pengaruh metode Outdoor Aktivity terhadap basil belajar IPA kelas IV SDN 18 Sa'dan Kabupaten Toraja Utara. Berdasarkan angket diperoleh rata-rata skor aktivitas belajar siswa yaitu 45.05 dan rata-rata skor setiap butir angket yaitu 3.003. selain itu berdasarkan angket diperoleh data 92.1% siswa aktif Tidak berbeda dengan basil observasi aktivitas belajar siswa diperoleh data 85.71 % siswa aktif hal ini menunjukan bahwa aktivitas siswa masuk dalam kategori tinggi dan disimpulkan terdapat pengaruh outdoor activity terhadap aktivitas belajar siswa.