Penelitian eksperimen ini memiliki desain faktorial 2x2. Desain penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran ARIAS terhadap kemampuan pemecahan masalah IPS ditinjau dari keterampilan sosial siswa. Responden penelitian ini melibatkan kelas V SDN Pasirbenteng II yang berjumlah 38 siswa dan SDN Citungku berjumlah 38 siswa, yang nantinya dibagi menjadi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Pengambilan sampel untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan cara teknik sampling yaitu sampling random kelompok (Cluster Random Sampling). Berdasarkan analisis data penelitian dan pembahasan diperoleh hasil penelitian bahwa pada siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa dengan perlakuan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah IPS ditinjau dari keterampilan sosial.