Secara faktual proses pembelajaran pada mata pelajaran IPA siswa tidak aktif, sehingga partisipasi siswa sangat rendah. Tidak terlihat aksi siswa selama pembelajaran, kecuali mendengar dan mencatat. Proses pembelajaran tidak menerapkan model pembelajaran apalagi melakukan percobaan atau penguasaan keterampilan, sehingga siswa kurang berpartisipasi. Akhirnya berdampak pada rendahnya basil belajar siswa. Bertolak dari uraian tersebut dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap partisipasi dan hasil belajar siswa pada materi sifat­sifat cahaya kelas IV Sekolah Dasar di Kecamatan Sukalarang Sukabumi. Penelitian menggunakan quasi eksperimen dcngan diawali pre-test, memberikan perlakuan dengan Discovery Learning serta diakhiri post­test, selanjutnya data basil penelitian dianalisis dengan metode analisis kuantitatif. Basil penelitian yang diperoleh, partisipasi belajar siswa di SD Negeri Sukalarng menunjukkan kategori sangat baik, di SD Negeri Manglid dan SD Negeri Gedurahayu kategori Baik. Adapun perolehan basil belajar, nilai rata-rata SD Negeri Sukalarang pada post-test yaitu 71,45 lebih besar daripada nilai rata-rata pre-test yaitu 53,00. Nilai rata­rata SD Negeri Manglid pada post-test yaitu 66,75 lebih besar daripada nilai rata-rata pre-test yaitu 50, 75, dan nilai rata-rata SD Negeri Gedurahayu pada post-test yaitu 61,09 lebih besar daripada nilai rata-rata pre-test yaitu 45,46. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa Model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap partisipasi dan basil belajar siswa pada materi sifat-sifat Cahaya kelas IV SD Negeri Sukalarang di wilayah kota kecamatan Sukalarang, SD Negeri Manglid di pertengahan wilayah kecamatan Sukalarang dan SD Negeri Gedurahayu di pedalaman wilayah kecamatan Sukalarang.