Tujuan penelitian ini adalah menyediakan perangkat pembelajaran pengajuan masalah dengan bantuan media teka-teki silang yang layak, mendeskripsikan minat dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran pengajuan masalah disertai dengan bantuan media teka-teki silang maupun pembelajaran pengajuan masalah yang tidak menggunakan media teka-teki silang. ltu dilakukan pula suatu uji perbedaan antara pembelajaran pengajuan masalah dengan bantuan media teka-teki silang maupun pembelajaran pengajuan masalah yang tidak menggunakan media teka-teki silang terhadap minat dan hasil belajar siswa. Metode penelitian ini merupakan metode eksperimen betul-betul (true eksperimental design) dengan rancangan pretest-posttest control group design. Banyaknya populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV di Gugus Sekolah 2 Kecamatan Merakurak yang terdiri dari 9 sekolah dengan jumlah 10 kelas dan 241 siswa. Sampel yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan data dari perangkat pembelajaran, angket, pre-test dan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan normalitas, homogenitas dan uji-t. Berdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa minat siswa terhadap model pembelajaran pengajuan masalah dengan bantuan media teka-teki silang tinggi yaitu 88,3% dibanding minat siswa yang mendapat pembelajaran pengajuan masalah dengan persentasi 85,7% dan nilai t1es1 > nilai tiabel = 3,075 > 0, 167 . Dengan demikian secara keseluruhan peningkatan hasiJ belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran pengajuan masalah dengan bantuan media teka-teki silang lebih tinggi daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran pengajuan masalah