Kemampuan berpikir kritis dan kreatif perlu dimiliki setiap siswa untuk dapat memecahkan permasalahan yang dihadapinya berkaitan dengan matematika. Kemampuan tersebut dapat dilatih dan dibiasakan melalui bimbingan dan proses pembelajaran yang melibatkan siswa aktif belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis clan kreatif matematis siswa. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri 0 10015 Sei Serindan Kecamatan Sei Kepayang Barat, dengan sampel penelitian sebanyak 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. lntrumen penelitian tes kemampuan berpikir kritis dan berpikir kreatif matematis siswa dalam bentuk uraian (essai). Data basil penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik MANOVA satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa; (2) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa; dan (3) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing secara simultan terhadap kemampuan berpikir kritis clan berpikir kreatif matematis siswa.