Pendekatan dalam pembelajaran beberapa peneliti merekomendasikan untuk diintegrasikan dengan berbagai kondisi peserta didik di dalam kelas maupun di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan edutainment tipe role playing dan keaktifan peserta didik terhadap hasil belajar JPS di kelas 4 SON Gugus Dewi Sartika Martapura Oku timur. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Teknik: yang digunakan untuk pengambilan sampel merupakan teknik random sampling. Data yang terkumpul kemudian diuji hipotesis dengan menggunakan uji koefisien korelasi. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar JPS peserta didik yang diajar dengan menggunakan pendekatan edutainment tipe role playing dengan peserta didik yang diajarkan dengan pendekatan konvensional. Adanya perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang memiliki aktivitas tinggi dengan siswa yang memiliki aktivitas rendah dari tritment yang diberikan. Aplikasi dari hasil penelitian ini adalah disarankan guru harus mampu menggunakan pendekatan, media, dan strategi yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik di dalam kelas, lingkungan sekolah atau materi yang akan disampaikan.