Tujuan dari penelitian ini yang ingin dicapai adalah untuk menganalisa pengaruh pendekatan TP ACK terhadap hasil belajar ditinjau dari motivasi belajar materi interaksi sosial dikelas V SD Negeri Cilegon 04. Populasi dalam penelitian ini adalah sejumlah 78 siswa dengan siswa yang dijadikan sampel sebanyak 78 siswa yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen berbantuan video sejumlah 39 dan kelas eksperimen berbantuan power point sejumlah 39 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Analisa data yang digunakan dengan uji two way anova. Hasil penelitian sebagai berikut :(1) Terdapat perbedaan signifikan pengaruh antara pendekatan TP ACK berbantuan media video dengan TP ACK berbantuan power point terhadap hasil belajar siswa materi interaksi sosial di kelas V SD Negeri Cilegon 04; (2) Terdapat perbedaan pengaruh antara pendekatan TPACK berbantuan media video dengan pendekatan TPACK berbantuan power ponit terhadap hasil belajar pada siswa motivasi tinggi di kelas V SD Negeri Cilegon 04; (3) Terdapat perbedaan pengaruh antara pendekatan TPACK berbantuan media video dengan pendekatan TP ACK berbantuan power point terhadap hasil belajar pada siswa motivasi rendah di kelas V SD Negeri Cilegon 04; (4) Terdapat perbedaan pengaruh antara motivasi tinggi dan motivasi rendah dalam penerapan pendekatan TPACK siswa di kelas V SD Negeri Cilegon 04; (5) Terdapat pengaruh interaksi antara pendekatan TP ACK dan motivasi belajar terhadap hasil belajar terkait materi interaksi sosial siswa Kelas V SDN Cilegon 04.