Dunia anak adalah dunia bermain, ha! ini tentunya sesuai dengan tabapan perkembangan mereka. Tentunya lembaga pendidikan harus menyesuaikan dengan kondisi saat ini. Apalagi tuntutan dari kurikulum yang barus melibatkan anak untuk aktif dalam setiap pembelajaran. Dalam menyikapi kondisi ini tentunya harus ada upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah untuk memberikan proses pembelajaran yang terbaik pada anak. Melihat realitas seperti ini, ada salah satu model pembelajaran yang dianggap sesuai dengan kondisi diatas adalah role playing berbantuan media audiovisual. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetabui pengarub penerapan model pembelajaran role playing berbantuan media audio visual terbadap motivasi dan hasil belajar terutama Bahasa Indonesia, pada siswa kelas V Kecamatan Bumiaji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian quasi experimental bentuk nonquivalent control groupdesign.Populasi penelitian ini adalab siswa kelas V SD sebanyak 721 siswa, kecamatan Bumiaji Kata Batu. Pengambilan sampel dilakukan dengan Multistage Random Sampling sebanyak 50 siswa yaitu berdasarkan gugusan wilayah sekolah inti yang memiliki sekolah imbas serta hasil nilai Ujian Sekolah pada tahun sebelumnya dengan hasil rata-rata seimbang. Selanjutnya penentuan satu kelas kontrol dan satu kelas eksperimen sekolah yang terpilih diuji homogenitas. Data pada penelitian ini berupa data motivasi dan basil belajar siswa. Data motivasi dikumpulkan melalui observasi dan data hasil belajar dikumpulkan melalui tes, baik tes formatif maupun sumatif maupun praktik. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan uji t untuk mengetahui perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dan ujin anova untuk uji bipotesis. Berdasarkan basil uji tersebut didapatkan basil babwa pada hipotesis pertama angka signifikansi pada kelompok eksperimen menunjukkan angka Sig (0,000) < 0,05 artinya ada pengaruh antara metode pembelajaran role playing berbantuan audio visual terhadap motivasi belajar. Begitu juga dengan angka signifikansi pada kelompok eksperimen menuojukkan angka Sig (0,000) < 0,05 di bipotesis dua, sehingga ada pengaruh antara metode pembelajaran role playing berbantuan audio visual terbadap basil belajar membuat iklan. Sejalan dengan dua bipotesis diatas Fhitung sebesar 3,2273 dengan nilai Sig (0,049) < 0,05 pada basil uji mutlivariat maka ada pengarub antara metode pembelajaran role playing berbantuan audio visual terhadap motivasi belajar motivasi dan hasil belajar membuat iklan siswa.