Kinerja yang rendah yang dimiliki oleh pendidik merupakan masalah serius yang harus segera di tingkatkan, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan dari supervisi akademik dan model kepemimpinan transformasional dengan kinerja guru di Palabuhanratu Sukabumi. Adapun rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross sectional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional dengan jumlah sampel 87 orang guru dari 40 SD di Kecamatan Palabuhanratu pengambilan sampel dilakukan secara purposive random sampling. Analisa hipotesis yang digunakan adalah uji lienaritas, uji t dan uji regresi. Hasil penelitian ini diperoleh 1) supervisi akademik berhubungan secara positif dengan kinerja guru sebesar 8,8%, 2) kepemimpinan transformasional berhubungan secara positif dengan kinerja guru sebesar 71,0%, 3) Supervisi akademik dan kepemimpinan transformasional secara bersama berhubungan secara positif dengan kinerja guru sebesar 0,849 dan didapat R Square sebesar 84,9% dengan nilai positif. Kesimpulan yang diperoleh bahwa supervisi akademik dan model kepemimpinan transformasional kepala sekolah berhubungan-secara positif dengan kinerja guru.