Penelitian ini dilakkan untuk menganalisis: (1) pengaruh strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap basil belajar IPA siswa, (2) pengarub minat belajar terhadap basil be la jar IP A siswa, dan (3) Interaksi antara strategi PBL dan min at belajar terhadap hasil belajar IP A siswa. Penelitian dilakukan di SDN Kecamatan Idanogawo Kabupaten Nias dengan populasi sebanyak 4 SON dengan total 7 kelas. Sampel penelitian sebanyak. 2 SDN yaitu SDN 071056 Tetehosi sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan strategi PBL (30 siswa) dan SDN 076087 Tetehosi sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan strategi pembelajaran ekspositori (30 siswa). Instrumen penelitian bempa angket dan tes yang telah diujicobakan kepada 30 siswa di SDN 076084 Tetehosi serta telah dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data menggunakan teknik ANA VA dua jalur dengan desain faktorial 2x2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh strategi PBL terhadap hasil belajar IPA siswa, basil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan strategi PBL lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran ekspositori; (2) terdapat pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IP A siswa, siswa yang memiliki minat belajar tinggi basil belajar IP Anya lebih tinggi dibandingkan siswa yang memiliki minat belajar rendah; serta (3) terdapat interaksi antara strategi PBL dan minat belajar terbadap hasil belajar IP A siswa, kelompok siswa yang memiliki minat belajar tinggi lebih cocok diajarkan dengan strategi PBL, sedangkan kelompok siswa yang mernilik.i minat belajar rendah lebih cocok jika diajarkan dengan strategi pembelajaran ekspositori.