Kemampuan inkuiri dan hasil belajar sangat pen ting untuk dilakukan terutama dalam pembelajaran IP A dan dapat dilihat dengan memberikan kegiatan melalui serangkaian tahapan yang dapat memungkinkan peserta didik menggunakan kemampuannya dalam sebuah penyelidikan. Berdasarkan basil obseivasi diperoleh kemampuan inkuri dan basil belajar di SDN Tanggul Wetan 02 masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah Wltuk mengembangkan LKPD berbasis pembelajaran di luar kelas dalam pembelajaran IP A yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah R&D menggunakan model ADDIE dengan lima tahapan, yaitu analyze (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Sebagai subjek penelitian adalah semua siswa kelas VI di SDN Tanggul Wetan 02 Kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Teknik pengumpulan data menggunakan obseivasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis data pendahuluan, data obseivasi dan wawancara pada penelitian pendahuluan dianalisa dengan analisis data kevalidan LKPD, analisis data kepraktisan LKPD, analisis data keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan silabus, RPP, LKPD, bahan ajar, tes basil belajar diperoleb kategori nilai modus 4 dengan rata-rata reliabilitas di atas 89% dan dinyatakan valid/layak untuk digW1akan. Kepraktisan LKPD berbasis pembelajaran di luar kelas berdasarkan hasil penilaian tiga obseiver pada tiga kelas menyatakan bahwa LKPD yang dikembangkan sangat praktis dengan berada pada 89,62% sampai 90,69%. Keefektifan LKPD berbasis pembelajaran di luar kelas berdasarkan hasil N-Gain yang diperoleb dari pre-test dan post-test diperoleh kategori tinggi, sehingga dapat dinyatakan bahwa LKPD berbasis pembelajaran di luar kelas dinyatakan efektif digunakan dan dapat meningkatkan kemampuan inkuiri dan basil belajar.