Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan metode pembelajaranfield-trip berbantuan lingkungan sekitar untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan pada materi kelas VI tema selamatkan makhluk hidup dengan subtema twnbuhan sahabatku. Pengembangan perangkat pembelajaran mengacu model Borg & Gall yang terdiri dari 7 langkah. Perangkat pembelajaran tematik dengan metode field­trip berbantuan lingkungan sek.itar divalidasi oleh 3 validator ahli dalam bidang pembelajaran IPA, bahasa, desain instruksional sehingga diperoleh hasil yang memenuhi kriteria valid mencapai skor sebagai berikut: Silabus 4,48 (kategori sangat baik ), RPP 3,95 (kategori baik), bahan ajar siswa 3,81(kategori baik), dan LKS 4,35 (kategori sangat baik). Hasil ujicoba efektivitas perangkat pembelajaran dilakukan pada siswa kelas VI SDN Dampyak 02, sehingga diperoleh peningkatan kemampuan literasi sains sebesar 4, 14 (katego1i baik). Efektivitas diperoleh pula saat guru mengelola pembelajaran sebesar 4,56 (kategori sangat baik). Tingkat kepraktisan metode field trip saat pembelajaran adalah 4,14 (kategori baik) 4,30 (kategori sangat baik). Dengan demikian secara keseluruhan perangkat pembelajaran metodefield trip yang dikembangkan valid, efektif, dan praktis.