Penelitian ini bertujuan menganalisis peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi siswa rnenggunakan bahan ajar e-learning berbasis model kontekstual, menemukan bahan ajar e-learning berbasis model kontekstual yang praktis dalam
menin6katkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa, dan menemukan bahan ajar e-learning berbasis model kontekstual yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi sis wa kelas Vll SMP Negeri 3 Tarutung. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tarutung VII. Populasi penelitian adalah selurnh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tarutung. Sampel ditetapkan sebanyak 60 orang siswa. Instrumen pcnclitian terdiri dari lembar pcnilaian ahli dan tcs hasil belajar siswa. Model penelitian yaitu penelitian pengembangan Bord and Gall. Penelitian pengernbangan secara umum dibagi 3 (tiga) tahapan, yaitu: identifikasi masalah, tahap pcrancangan, dan tahap penyebaran. Hasil pcnclitian dikernukakan bahwa terjadi peningkatan kemampuan keterarnpilan menulis teks deskripsi siswa menggunakan bahan ajar e-learning berbasis model kontekstual yang dikembangkan di kelas VII SMPN 3 Tarutung yang dibuktikan perolehan rata- rata hasil pretes 38,67 meningkat menjadi 85,42. Bahan ajar e-learning berbasis model kontekstual yang dikembangkan praktis dalarn meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa di kelas VII SMP Negeri 3 Tarutung Kabupafen Tapanuli Utara. Bahan ajar e-learning berbasis model kontekstual yang dikembangkan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menµlis deskrips·i siswa di kelas VII SMP Negeri 3 Tamtung Kabupaten Tapanuli Utiira. Perolehan hasil hitung atau nilai N-Gain se besar 0,71 dengan kategori hasil peningkatan belajar·baik.