Penelitian bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar IPA siswa menggunakan model pembelajaran kontekstual dengan hasil belajar IP A siswa menggunakan pembelajaran ekspositori, menganalisis perbedaan hasil belajar IP A siswa memiliki gaya belajar konvergen dengan hasil belajar IP A yang memilik.i gaya belajar divergen, dan untuk menganalisis interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar dalam mempengaruhi hasil belajar IP A siswa di kelas V SD Negeri 18 Lalang Kabupaten Batubara.
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain kuantittatif falctorial 2x2. Melalui desain ini akan dibandingkan pengaruh model pembelajaran kontekstual dan pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IP A ditinjau dari gaya belajar konvergen, divergen. Sampel ditetapkan sebanyak 52 orang terdiri dari 2 (dua) kelas. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain quasy eksperimen.
Hasil belajar IPA siswa menggunakan model pembelajaran kontekstual lebih baik dibanding dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori. Hasil belajar IP A siswa memiliki gaya belajar konvergen lebih baik dibanding dengan hasil belajar siswa memiliki gaya belajar divergen. Berdasarkan hasil uji Anava diketahui bahwa diketahui harga sig=0,041. Karena hasil hitung sig=0,023