Tujuan penelitian ini adalah (I) Mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran Pendidikan Kewarganegaran dengan Metode Bermain Peran di SD (2)Mengetahui efektivitas perangkat pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Metode Bermain Peran. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model Perangkat Pembelajaran 4-D (four-D models) tetapi dalam praktiknya hanya menggunakan 3-D. Penelitian ini dilakukan pada 40 siswa kelas VI SDN Pamolaan 1 Camplong tahun pelajaran 2016/2017.
Hasil penelitian menujukkan: (1) kelayakan perangkat pembelajaran yang meliputi RPP, Materi ajar, Lembar Kerja Siswa, Tes Hasil Belajar berkatagori layak digunakan. Perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan praktis digunakan dengan ditunjukkan keterlaksanaan RPP 100%, persentase tingkat kesulitan materi ajar 7, 1 % dan persentase keterbacaan materi ajar 81 %. (2) keefektifan perangkat pembelajaran ditunjukkan dengan adanya peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran serta nilai hasil ketuntasan belajar siswa. Nilai rata-rata aktivitas siswa dalam pembelajaran 97,2 % dan nilai ketuntasan basil belajar 82,5%.
Berdasarkan hasil dan diskusi penelitian dapat disimpulkan bahwa Perangkat Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD dengan Menggunakan Metode Bermain Peran telah memenuhi kriteria kelayakan perangkat pembelajaran yaitu kevalidan, kepraktisan dan keefektifan yang mampu meningkatkan aktivitas dan basil belajar.