Kemampuan pemecahan masalah kurang berkaitan langsung dengan kehidupan nyata dan kurangnya aktivitas praktek yang menarik dan menantang untuk diselesaikan siswa. Melalui media wayang hands on activity membantu siswa dalam melakukan kegiatan proyek dengan aktivitas-aktivitas praktek budaya yang membantu siswa dalam membangun pengetahuan mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perangkat pembelajaran yang digunakan valid, praktis, dan efektif. Keefektifan pembelajaran didapatkan dengan melakukan uji coba lapangan terhadap populasi siswa kelas IV SDN I Kunduran dengan membandingkan pelaksanaan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Pelaksanaan uji coba perangkat pembelajaran dengan dilakukan melalui hands on activity dengan media wayang pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran sebagai berikut : (1) perangkat pembelajaran yang dikembangkan valid; Silabus dengan rata-rata 4,22 (sangat baik); RPP dengan rata-rata 4,21 (sangat baik); Buku Ajar dengan rata-rata 4,26 (sangat baik); LKS siswa dengan rata-rata 4,32 (sangat baik); dan tes kemampuan pemecahan masalah dengan rata-rata 4,14 (baik).; (2) perangkat pembelajaran dinyatakan praktis, yaitu: a) keterpakaian perangkat dalam pembelajaran baik mempunyai rata-rata 4,41, b) respon siswa positif mempunyai rata-rata 4,31; (3) pembelajaran matematika dinyatakan efektif, ditandai dengan tercapainya : ketuntasan klasikal mencapai proporsi lebih dari 75%, kemampuan pemecahan siswa melalaui hands on activity lebih baik dari pada kelas konvensional, proporsi kemampuan pemecahan siswa siswa melalaui hands on activity lebih besar dari pada kelas konvensional, keterampilan proses dan karakter cinta budaya wayang berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah, dan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah, keterampilan proses dan karakter cinta budaya wayang. Pengembangan media wayang hands on activity berbasis kearifan lokal dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran aktivitas praktek dalam membuat wayang dan melakukan pertunjukan wayang untuk menyelesaikan masalah siswa, sehingga proses pembelajaran yang dilakukan lebih mendalam dan bermakna. Dengan demikian pengetahuan yang diperoleh siswa akan dikenang dan tidak mudah dilupakan.