Sebagai upaya guru memperjelas dan mempennudah dalam transfer ilmu pengetahuan kepada siswa, salah satunya guru mempersiapkan media yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan di dalam kelas. Minimnya media pembelajaran pada Mata Pelajaran JP AS menyebabkan siswa cenderung diam dan tidak bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Kondisi tersebut dapat mempengaruhi minat dan belajar siswa terhadap mutu dan kualitas pembelajaran jika tidak dilakukan inovasi dalam proses pembelajaran. Dari hasil observasi aktivitas siswa Sekolah Dasar Negeri Panggung 7 Kota Tegal pada saat jam istirahat berlangsung. Banyak siswa yang bennain kartu kuartet tokoh-tokoh film clan figur mobil-mobilan yang sedang tren di kalangan anak-anak. Mereka mudah sekali menghafal tokoh-tokoh dan figur yang ditampilkan pada kartu kuartet, selain itu siswa terlihat lebih antusias ketika bermain menggunakan kartu kuartet tersebut.
Subjek penelitian ini adalah siwa kelas V Sekolah Dasar Negeri Panggung 7 Kota Tegal. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pengembangan media kuartet berkaitan dengan peningkatan minat dan hasil belajar mata pelajaran IP AS lingkup materi Produk Unggulan Kota Tegal Pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode Penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan jenis penelitian adalah 4D dari Tbiagarajan dan bentuk desain penelitian Pretest-Posttest Control Group. Kevalidan dan kepraktisan media diukur menggunakan skala Likert dari I sampai dengan 4, sedangkan uji keefektifan media menggunakan uji Independent Sample T Test pada program SPSS versi 26.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pengembangan media kartu kuartet untuk meningkatkan minat dan hasil belajar mata pelajaran IP AS lingkup materi Produk Unggulan Kota Tegal Pada siswa kelas V Sekolah Dasar Dabin II Panggung menurut validator memiliki kriteria valid, sehingga Pengembangan media kartu kuartet dikatakan valid; 2) berdasarkan hasil analisis kemampuan guru melaksanakan pembelajaran dan respon siswa berada pada kriteria sangat baik dan baik, sehingga pengembangan media kuartet adalah praktis; 3) Adanya pengaruh positif antara minat terhadap hasil belajar siswa, sehingga pengembangan media kuartet dalah efektif.