Hasil belajar siswa yang baik merupakan harapan semua pihak, baik orang tua, guru, dan sekolah dalam upaya melaksanakan proses pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan nasional salah satunya mata pelajaran seni di Sekolab Dasar yang menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam implementasi kurikulum merdeka. Oleb sebab itu, perlu upaya dalam menguji apakah terdapat korelasi antara sikap siswa dan iklim sekolah terhadap hasil belajar seni siswa sehingga mendapatkan informasi yang valid dalam upaya peningkatan proses pendidikan di sekolab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana variabel yang diteliti memiliki hubungan yang saling terkait dalam mewujudkan basil belajar siswa tersebut. Metode yang digunakan adalah dengan melakukan survei dengan menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional untuk menguji apakah terdapat korelasi yang signifikan antara variabel yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan instrumen berupa angket yang telah disusun terhadap 129 orang responden yaitu siswa kelas IV -VI di SD Negeri Kampung Bayur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara sikap seni siswa secara parsial sebesar 0.185, iklim sekolah sebesar 0.638, dan secara simultan mempunyai korelasi positif sebesar 0.362 terhadap basil belajar siswa. Berdasarkan basil tersebut, diharapkan guru sebagai aktor utama dalam memfasilitasi belajar siswa dapat memberikan layanan terbaik dengan menerapkan berbagai model pembelajaran yang kreatif, inovatif dan beragam di dalam kelas siswa sehingga basil belajar siswa dapat meningkat dan sekolah agar mengupayakan sarana dan prasarana yang memadai untuk menunjang ha! tersebut.