Latar belakang dalarn penelitian ini berawal dari permasalahan yaitu kurang optirnalnya layanan pernbelajaran ABK. Subjek dalarn penelitian ini adalah Guru SDN 1 Selatpanjang. Tujuan penelitian ini untuk rnengetahui bagairnana layanan pernbelajaran ABK rnelalui peran Guru di SDN 1 Selatpanjang. Surnber data dalarn penelitian ini terdiri dari data primer yang diperoleh rnelaui teknik wawancara dan observasi sedangkan data sekunder diperoleh rnelaui teknik dokurnentasi. Analisis data penelitian dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesirnpulan. Hasil penelitian di SDN 1 Selatpanjang rnenunjukan bahwa Layanan berbasis sekolah untuk anak berkebutuhan khusus adalah identifikasi dan asesrnen. Pernbedaan pernbuktian dilakukan untuk sernua siswa, setelah pendidik berpendapat bahwa ada siswa yang ABK kernudian dilakukan evaluasi untuk rnenentukan jenis kebutuhan siswa, Kurikulurn di SDN 1 Selatpanjang sebenamya rnenggunakan rencana pendidikan 2020 dan belurn mernbina program pendidikan luar biasa serbaguna untuk ABK dan tidak ada rencana pendidikan selain/pembelajaran, kantor dan kerangka kerja, di SDN 1 Selatpanjang tidak ada kantor dan yayasan yang sesuai dengan kualitas dan persyaratan ABK, guru, di SDN 1 Selatpanjang ada yang tidak sesuai dengan tugas yang harus dilakukan. Para guru di SDN 1 Selatpanjang belurn rnernenuhi kernarnpuan yang ditunjukkan oleh kernampuan sekolah yang kornprehensif. Latihan peningkatan kemampuan dasar di sekolah dasar yang memberikan pelatihan komprehensif di SDN 1 Selatpanjang masih terbatas pada latihan ekstrakurikuler, belurn ada latihan peningkatan kemampuan dasar luar biasa untuk anak berkebutuhan khusus, latihan ekstrakurikuler di sekolah dasar yang memberikan pelatihan komprehensif di SDN 1 Selatpanjang telah memiliki beberapa latihan mengembangkan ketermpilan dan kemampuan. Pendidikan ekstrakurikuler di SDN 1 Selatpanjang sudah berjalan dan dilakukan di luar jam sekolah.