Media pembelajaran banyak dipilih sebagai solusi altematif untuk membantu serta memudahkan pendidik untuk melaksanakan proses belajar mengajar secara daring yang tentunya proses pembelajaran daring ini membutuhkan peran orang tua. Tujuan adanya penelitian ini ialah agar dapat menganalisis media pembelajaran yang diterapkan guru serta solusi guru ketika menghadapi hambatan pada proses belajar mengajar dan peran orang tua ketika membimbing anaknya. Guru kelas V serta perwakilan orang tua tiap kelas merupakan sample yang menjadi pusat dari penelitian ini. Jumlah narasumber dalam penelitian ini sebanyak 11 responden. Miles dan Huberman digunakan sebagai model teknik menganalisa data. Jenis penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan data primer yaitu basil kuesioner clan wawancara tidak langsung pada responden clan data sekunder berupa dokumentasi yang mendukung hasil penelitian ini. Hasil penelitiannya yakni fakta di lapangan menunjukan bahwa guru SDN 001 Busur kelas V yang pada saat pandemi COVID-19 yang paling sering digunakan adalah aplikasi WhatsApp Group karena penggunaan yang mudah diakses, mudah digunakan serta tidak boros kuota internet. Selain dari itu terdapat hambatan salah satunya lokasi tempat tinggal peserta didik yang sinyalnya kurang bagus sehingga solusi altematif dari guru clan sekolah adalah dengan peserta didik yang didampingi oleh orang tua untuk ke sekolah tiap 1 minggu sekali sesuai jadwal. Lalu, peran orang tua yang ditunjukan melalui pola asuh orang tua yaitu (1) Pola Asuh otoriter (2) Demokratis dan (3) Pe1misif. Hambatan yang terjadi pada orang tua terkait sistem pembelajaran jarak jauh yang banyak tugas serta harga paket data yang mahal. Solusi dari sekolah SDN 001 Busur adalah memberikan bantuan paket data bagi orang tua yang benar-benar membutuhkan.