Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah SDN 12 Banyuasin I dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan dan Kinerja Guru. Penelitian ini menggunakan Metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya, penyajian data menggunakan pendekatan deskriptif, berupa kata­kata, tulisan, atau lisan dari subyek yang diamati yaitu kepala sekolah, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepala sekolah telah melaksanakan kepemimpinannya. Kesimpuian peneiitian menunjukan bahwa kepala sekoi-ah telah melakukan beberapa strategi yaitu strategi fellowship, strategi politik, strategi ekonomi, strategi akademik, strategi rekayasa, strategi militer dan strategi konfrontasi. Hasii penelitian ini menunjukkan bahwa peiaksanaan strategi kepaJa sekolah pada aspek kinerja guru yang mencakup, pembinaan kinerja guru, pengawasan kinerja guru, pembinaan disiplin tenaga kependidikan, pemberian moliva.si, pembt:rian penghargaan sudah bt:rjalan dengan baik, hanya saja belum maksimal. Kinerja guru yang mencakup penyusunan perangkat pembelajaran, evaluasi hasil proses belajar, dan tindak lanjut hasil pembelajaran dikategorikan sudah baik. Dalam hal pelaksanaan pembelajaran yaitu pada penggunaan metode dan media belajar masih kurang efektif. Kepala Sekolah sebagai pengelola institusi pendidikan, tentu saja mempunyai peran yang teramat penting, karena ia sebagai educator, manager, adrninislra.si, supervisior, leader, innovator dan motivator. Peran Kepala Sekolah yang efektif tentu akan mempengaruhi kinerja guru, sehingga guru menjadi bersemangat dalam menjalankan tugasnya. Sehingga mutu pendidikan yang ada di SDN 12 Banyuasin I tercapai dengan baik.