Model pembelajaran Discovery Learning lebih menekankan pada keaktifan siswa dalam menemukan konsep. Selain itu penerapan model pembelajaran Discovery Learning memiliki kelebihan pembelajaran yang mana melatih siswa lebih mandiri, siswa dilatih untuk bernalar, se1ta siswa lebih aktif pada pembelajaran dalam menemukan konsep dan memecahakan masalah tanpa banruan orang lain.
Tujuan penelitian ini yaitu 1) untuk menguji pengarnh signifikan penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap HOTS siswa SD Kelas IV pada pembelajaran IPS. 2) untuk menguji pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap karakter siswa SD Kelas IV pada pembelajaran IPS. 3) untuk menguji pengaruh yang signifikan penerapan Discovery Learning terhadap HOTS dan karakter sosial siswa SD kelas IV pada pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, dengan kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan Kelas IV B sebagai kelas kontrol. Tes pretest-posttest diberikan dalam kursus penelitian dan dokumentasi kelas dua sebagai komponen proses pengumpulan data. Uji t digunakan untuk menilai hipotesis setelah uji homogenitas dan normalitas yang sesuai telah diselesaikan. Hasil penelitian rnenunjukkan bahwa; 1) penerapan model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa. Perhitungan statistik dengan menggunakan Uji-T Paired Sample T-test (Uji-T) dapat digunakan untuk menggambarkan ha! ini; nilai sig sebesar 0,00 menunjukkan bahwa 0,00 kurang dari 0,05. 2) Berdasarkan data angket pengarnh model Discovery Learning terhadap karakter sosial siswa, kelompok sedang memperoleh skor rata-rata sebesar 0,45 yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap karakter sosial siswa. 3) Model pembelajaran Discove,y learning berbasis HOTS dan karakter sosial siswa mempunyai hubungan positif yang substansial. Dengan kata lain, siswa menunjukkan lebih maksimal pada karakter sosial dan HOTS jika siswa semakin terlibat dengan model pembelajaran Discovery Learning.