Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (l) hubungan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan membaca siswa kelas V SD Negeri 1 Pecekelan; (2) hubungan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri 1 Pecekelan; (3) hubungan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan membaca dan keterampilan berbicara pada siswa kelas V SD Negeri I Pecekelan. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan metode deskriptif kuantitatif. Jumlah responden pada penelitian ini, seluruh siswa kelas V SD Negeri I Pecekelan yang berjumlah 60 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes objektif (pilihan ganda) untuk penguasaan kosakata dan keterampilan membaca, serta tes unjuk kerja untuk keterampilan berbicara. Teknik analisis data yang dilakukan adalah uji normalitas, uji hipotesis, dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) terdapat hubungan penguasaan kosakata dengan keterampilan membaca; (2) terdapat hubungan penguasaan kosakata dengan keterampilan berbicara; (3) terdapat hubungan antara penguasaan kosakata terhadap keterampilan membaca dan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri 1 Pecekelan. Kontribusi penguasaan kosakata terhadap keterampilan membaca berada dalam kategori kuat. Kontribusi penguasaan kosakata terbadap keterampilan berbicara berada dalam kategori sangat kuat. Kontribusi penguasaan kosakata terhadap keterampilan membaca dan keterampilan berbicara berada dalam kategori kuat. Berdasarkan hasil di atas Ha yang diaj ukan dalam penelitian in i diterima.